Thực trạng chất lượng giáo dục mầm non

a. Sức khỏe của trẻ em

* Số trẻ em ăn tại trường

Trong thành phố, các trẻ em đều được cha mẹ đăng ký ăn tại trường do không có điều kiện để chăm sóc cho trẻ chu đáo.

Bảng 2.7 cho thấy tỷ lệ trẻ em năm 2011 so với năm 2007 tăng, đối với nhà trẻ chiếm 38.5% và đối với mẫu giáo 68.6%. Hầu hết, để thuận tiện việc giáo dục, nuôi dưỡng và chăm sóc con cái, các bậc phụ huynh đều cho trẻ ăn tại trường. Chính vì vậy, ngành giáo dục mầm non cần được quan tâm và đầu tư thể chất và trí tuệ cho trẻ em.

* Theo dõi sức khỏe: Song song với việc chăm sóc trẻ, nhà trường và thành phố kết hợp với Sở y tế có kế hoạch theo dõi sức khỏe của trẻ em theo định kỳ, luôn bảo vệ sức khỏe trẻ em nhằm mục đích tạo cho trẻ có một thể chất tốt và khỏe mạnh.

b. Nội dung chương trình giáo dục mầm non

Hiện nay, các trường mầm non đều áp dụng tốt và hiệu quả

chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Trong đó, các giáo viên mầm non đã chú trọng nhiều hơn những gì xảy ra xung quanh cuộc sống, đưa trẻ đến nhà sách, công viên, bảo tàng, vườn cây¼ để học, đưa nội dung giáo dục gắn với đời sống xã hội. Một số trường biết tận dụng tài nguyên giáo dục trên internet làm phong phú hoạt động dạy học. Trò chơi dân gian được giáo viên sưu tầm và sử dụng hiệu quả. Trẻ mầm non ngày càng trở nên tự tin, linh hoạt, thoải mái nhờ được giáo viên tôn trọng và tin tưởng.